শিক্ষাবিজ্ঞান MDC
Semester -3
Global Citizenship
ফাইনাল লাস্ট মিনিট সাজেশন ২০২৬ (পূর্ণমান: ৪০)
১. যে-কোনো ৩টি প্রশ্নের উত্তর দাও (১০ × ৩ = ৩০)
মডিউল-১
(ক) বিশ্ব নাগরিকত্ব (Global Citizenship) বলতে কী বোঝো? বিশ্ব নাগরিকত্বের স্তম্ভগুলি (Pillars) এবং বর্তমান বিশ্বে এর প্রয়োজনীয়তা আলোচনা করো। ★★★)
মডিউল-২ থেকে:
(খ) ভারতীয় সংবিধানে বর্ণিত ছয়টি মৌলিক অধিকার সম্পর্কে বিশদ আলোচনা করো। (★★★)
মডিউল-২ থেকে:
(গ) ভারতীয় নাগরিকত্ব সংক্রান্ত সাংবিধানিক বিধানগুলি (Constitutional Provisions) আলোচনা করো। নাগরিক হিসেবে অধিকার ও কর্তব্যের পারস্পরিক সম্পর্ক ব্যাখ্যা করো। (★★)
মডিউল-৩ থেকে:
(ঘ) বিশ্ব নাগরিকত্বের আদর্শ লালন-পালনে শিক্ষক এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ভূমিকা বিশ্লেষণ করো। একজন শিক্ষক কীভাবে শ্রেণিকক্ষে এই মূল্যবোধ উৎসাহিত করতে পারেন? (★★★)
মডিউল-৩ থেকে:
(ঙ) বিশ্ব নাগরিকত্বের মূল্যবোধ বিকাশে পরিবার ও সমাজের করো। এই মূল্যবোধগুলি কার্যকর করার কৌশলগুলি কী কী ?
২. যে-কোনো ২টির উত্তর দাও (৫ × ২ = ১০)
(ক) বিশ্ব নাগরিকত্ব অর্জনের পথে 'জাতীয়তাবাদ' (Nationalism) কীভাবে একটি বাধা াধা হিসেবে কাজ করে? iur Sir
(খ) নাগরিক সংযুক্তি (Civic Engagement) ও নাগরিক অংশগ্রহণের গুরুত্ব আলোচনা করো।
(গ) টিকা লেখো: ভারতীয় সংবিধানে বর্ণিত মৌলিক কর্তব্য (Fundamental Duties)
(ঘ) বিশ্ব নাগরিকত্বের আদর্শ দৈনন্দিন জীবনে প্রয়োগ করার দুটি বাস্তব উদাহরণ দাও।
(ঙ) আন্তঃসাংস্কৃতিক বোঝাপড়া (Intercultural Understanding) বলতে কী বোঝায়?
