UGB Education Semester 1 Suggestion 2025-26 | Philosophical Foundation of Education Last Minute সাজেশন (Gour Banga University)

গৌড়বঙ্গ বিশ্ববিদ্যালয়

শিক্ষাবিজ্ঞান মাইনর

সেমিস্টার-১, DMC-EDN-101

PHILOSOPHICAL FOUNDATION OF EDUCATION

সাজেশন 2025-26

প্রশ্নের মান-৫/১০

মডিউল-১: শিক্ষার অর্থ ও শিক্ষাদর্শন

১) শিক্ষার অর্থ, প্রকৃতি বা বৈশিষ্ট্য ও পরিধি সম্পর্কে আলোচনা কর।(**)

২) শিক্ষার সংকীর্ণ এবং বিস্তৃত ধারণার মধ্যে পার্থক্য লেখ। [৫ নম্বর] ★★★)

৩) সংকীর্ণ ও ব্যাপক অর্থে শিক্ষা কি জীর্ণ ও ব্যাপক তার্থে শিক্ষায়। ত্রুটিগুলি উল্লেখ করো। [১০ নম্বর] (★★)

৪) শিক্ষা বলতে কি বোঝ? শিক্ষার ব্যক্তিগন্ধী ও সামাজিক কার্যাবলী সম্পর্কে আলোচনা কর। [১০ ★★★)

৫) শিক্ষা ও দর্শনের মধ্যে সম্পর্কটি বিস্তারিতভাবে ব্যাখ্যা করো। [১০ নম্বর] (***)

৬) শিক্ষাদর্শন কাকে বলে? শিক্ষাদর্শনের প্রকৃতি ও পরিধি আলোচনা কর। [১০ নম্বর]) (**)

৭) আন্তর্জাতিক বোধগম্যতা বিকাশে শিক্ষার ভূমিকা আলোচনা করো। ১০ নম্বর] (★★)

মডিউল-২: শিক্ষার লক্ষ্য ও উপাদান

১) ডেলোর কমিশন (UNESCO-1996) অনুযায়ী শিক্ষার চারটি স্তম্ভসম্পর্কে সংক্ষেপে লেখ। [১০ নম্বর] (★★★)

২) শিক্ষার ব্যক্তিতান্ত্রিক লক্ষ্য ও সমাজতান্ত্রিক লক্ষ্য বলতে কী বোঝো? এদের মধ্যে সমন্বয় কীভাবে সম্ভব? [১০ নম্বর] (***)

৩) জাতীয় লক্ষ্য হিসেবে 'জাতীয় সংহতি' ও 'গণতন্ত্র বিশ ভূমিকা আলোচনা করো। [১০ নম্বর] (**)

৪) শিক্ষার উপাদান হিসেবে 'শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক' এবং 'শিক্ষক-কেন্দ্রিক' শিক্ষার ধারণা দাও। [১০ নম্বর] (★★★)

৫) সহ-পাঠ্যক্রমিক কার্যাবলী বলতে কী বোঝো? এর প্রকারভেদ ও গুরুত্ব আলোচনা করো। [১০ নম্বর] (***)

৬) কোঠারি কমিশনের সুপারিশ অনুযায়ী শিক্ষার লক্ষ্য ও আধুনিকীকরণের লক্ষ্যগুলি আলোচনা করো। [১০ নম্বর] (★★)

মডিউল-৩: দর্শনের বিভিন্ন ঘরানা (Schools of Philosophy)

১) ভাববাদ (Idealism) বলতে কী বোঝো? ভাববাদী শিক্ষা দর্শনের লক্ষ্য, পাঠ্যক্রম ও শিক্ষকের ভূমিকা আলোচনা করো। [১০]

২) প্রকৃতিবাদ (Naturalism) অনুযায়ী শিক্ষার লক্ষ্য, পদ্ধতি ও শিক্ষকের ভূমিকা আলোচনা করো। [১০ নম্বর] (★★★)

৩) প্রয়োগবাদ (Pragmatism) কী? প্রয়োগবাদী শিক্ষা দর্শনের মূল বৈশিষ্ট্য ও পদ্ধতি আলোচনা করো। [১০ নম্বর] (***)

৪) ভারতীয় দর্শনের প্রধান বৈশিষ্ট্য এবং শিক্ষায় এর প্রভাব আলোচনা করো। [১০ নম্বর] (**)

৫) বৌদ্ধ শিক্ষা দর্শনের মূল বৈশিষ্ট্য ও আধুনিক শিক্ষায় এর গুরুত্ব আলোচনা করো। [১০ নম্বর] (**)

৬) ইসলামীয় শিক্ষা দর্শনের প্রধান বৈশিষ্ট্য এবং এর শিক্ষামূলক তাৎপর্য লেখ। [১০ নম্বর] (**)

মডিউল-৪: শিক্ষাবিদদের অবদান (Educational Contributions)

১) স্বামী বিবেকানন্দের শিক্ষাদর্শন এবং 'মানুষ গড়ার শিক্ষা' (Man Making Education) সম্পর্কে আলোচনা করো। [১০ নম্বর] (***)

২) বিবেকানন্দের মতে শিক্ষার মাধ্যম হিসেবে 'মাতৃভাষা' এবং গণশিক্ষার গুরুত্ব আলোচনা করো। [৫/১০ নম্বর] (**

৩) রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের শিক্ষাদর্শন আলোচনা কর। (প্রকৃতি, মানুষ ও শিক্ষার সমন্বয় সম্পর্কে লেখ।) [১০ নম্বর] ***)

৪) রুশোর (J.J. Rousseau) শিক্ষা চিন্তা এবং তাঁর 'নেতিবাচক শিক্ষা' Negative Education) ধারণাটি ব্যাখ্যা করো। [১০ নম্বর]**

৫) জন ডিউই-এর (John Dewey) শিক্ষা দর্শন এবং আধুনিক শিক্ষা পদ্ধতিতে তাঁর অবদান আলোচনা করো ১০ নম্বর] ★★★)