UGB Education Major Semester 3 Last Minute Suggestion 2026 | Psychological Foundation of Education (EDC-DC-MJ-301) Gour Banga University

গৌড়বঙ্গ বিশ্ববিদ্যালয়

শিক্ষাবিজ্ঞান মেজর শিক্ষাবিজ্ঞন

সেমিস্টার-3,EDC-DC-MJ-301

Psychological foundation of Education

সাজেশন 2026

মডিউল-১

মান: ১০ বেতু প্রশ্ন:

১. শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের সংজ্ঞা দাও। মনোবিদ্যা ও শিক্ষার মধ্যে সম্পর্ক আলোচনা করো। (★★★★★)

২. শিক্ষা-শিখন প্রক্রিয়ায় শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের প্রয়োগ বা ভূমিকা আলোচনা করো। (★★★★★)

৩. শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের প্রকৃতি ও পরিধি আলোচনা করো। (★★★★)

মান - ৫ (টীকা):

১. সংবেদন ও ধারণা (Sensation & Perception)-এর মধ্যে পার্থক্য লেখো।*****

২. বিস্মৃতির (Forgetting) প্রধান কারণগুলি আলোচনা করো।(★★★★★)

৩. স্মৃতির প্রকৃতি এবং স্মরণক্রিয়ার সঙ্গে যুক্ত উপাদানগুলি কী কী? (★★★★)

৪. আধুনিক শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের জনক কে? তাঁর অবদান সংক্ষেপে লেখো। ★★★)

মডিউল-২

মান- ১০ (বড় প্রশ্ন):

১. পিয়াজের (Piaget) প্রজ্ঞামূলক বা বৌদ্ধিক বিকাশের স্তরগুলি বিস্তারিত আলোচনা করো। (★★★★★)

২. কৈশোর বা বয়ঃসন্ধিকাল বলতে কী বোঝো? এই সময়ের প্রধান বৈশিষ্ট্য ও সমস্যাগুলি আলোচনা করো। (★★★★★)

৩. বৃদ্ধি ও বিকাশের সংজ্ঞা দাও। বৃদ্ধি ও বিকাশের মধ্যে পার্থক্যগুলি উদাহরণসহ লেখো। (*****)

৪. শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত পার্থক্য (Individual Differences) দূরীকরণে শিক্ষকের ভূমিকা আলোচনা করো। (★★★★)

মান - ৫ (টীকা):

১. পিয়াজের তত্ত্বে 'স্কিমা' (Schema) ও 'অ্যাসিমিলেশন' বলতে কী বোঝো?*****

২. শৈশব ও বাল্যকালের বিকাশমূলক বৈশিষ্ট্যগুলি সংক্ষেপে লেখো। (★★★★)

৩. ব্যক্তিগত পার্থক্যের ক্ষেত্রে বংশগতি ও পরিবেশের ভূমিকা। (★★★★)

৪. প্রাক্ষোভিক বুদ্ধির (Emotional Intelligence) ধারণা দাও। *****

মডিউল-৩

মান- ১০ (বড় প্রশ্ন):

১. থর্নডাইকের সংযোজনবাদ তত্ত্বের মুখ্য সূত্রগুলি আলোচনা করো।

শিক্ষাক্ষেত্রে এর গুরুত্ব কী? (★★★★★)

২. প্যাভলভের প্রাচীন অনুবর্তন অথবা স্কিনারের অপারেন্ট অনুবর্তন তত্ত্বটি আলোচনা করো। (★★★★★)

৩. সৃজনশীলতা (Creativity) কী? সৃজনশীলতার উপাদান ও শিক লালন পদ্ধতি আলোচনা করো। (*****)

৪. শিখনের গেস্টাল্ট (Gestalt) তত্ত্ব বা অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিখন পদ্ধতিটি ব্যাখ্যা করো। (★★★★)

৫. শিখনের সঞ্চালন (Transfer of Learning) বলতে কী বোঝো? এর প্রকারভেদ ও গুরুত্ব লেখো। (★★★★)

মান - ৫ (টীকা):

১. পরিপক্কতা (Maturation) ও শিখনের মধ্যে সম্পর্ক আলোচনা করো।*****

২. থর্নডাইকের শিখনের গৌণ সূত্রগুলি উল্লেখ করো। (★★★★)

৩. শিখনের ক্ষেত্রে প্রেষণা (Motivation) ও আগ্রহের ভূমিকা। (★★★★)

৪. সৃজনশীলতার তিনটি প্রধান বৈশিষ্ট্য লেখো। (★★★)

মডিউল-৪

মান- ১০ (বড় প্রশ্ন):

১. স্পিয়ারম্যানের বুদ্ধির দ্বি-উপাদান তত্ত্বটি সমালোচনা সহ আলোচনা করো।

২. গিলফোর্ডের বুদ্ধির গঠন সংক্রান্ত তত্ত্বটি (SOI Model) চিত্রসহ ব্যাখ্যা করো। (★★★★★)

৩. থার্স্টোনের দলগত উপাদান তত্ত্বটি আলোচনা করো। (★★★★)

৪. কার্ল জং (Jung) প্রদত্ত ব্যক্তিত্বের প্রকারভেদ বা ধরণগুলি আলোচনা করো। *****

৫. গার্ডনারের বহুমুখী বুদ্ধি তত্ত্বের (Multiple Intelligence) শিক্ষাগত তাৎপর্য লেখো *****

মান-৫ (টাকা): 

১. অলপোর্টের ব্যক্তিত্বের সংলক্ষন (Trait) তত্ত্বটি সংক্ষেপে লেখো।*****

২. ব্যক্তিত্ব পরিমাপের প্রক্ষিপ্ত অভীক্ষা (Projective Tests) সম্পর্কে টীকা লেখো। (★★★★★)

৩. বুদ্ধি পরিমাপের অভীক্ষাগুলি (Binet/Wechsler) সংক্ষেপে আলোচনা করো। (★★★★)

৪. স্পিয়ারম্যানের 'G' ও 'S' উপাদানের বৈশিষ্ট্য। (★★★★)